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  • Voici la suite des coloriages magiques sur la reconnaissance des lettres majuscules. E : ours en peluche F : escargot G : glace H : hérisson Certains coloriages font apparaître la silhouette d'un animal/objet commençant par la lettre de celui-ci, d'autres non. J'ai eu du mal à trouver des...

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  • Aujourd'hui, je vous retrouve avec les 4 premières fiches de la série de coloriages magiques concernant la reconnaissance des lettres majuscules. Durant le mois d'avril, deux fois par semaine (les mercredis et samedis), je vous joindrai une série de 4 à 6 coloriages.  Je les propose à mes...

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  • Aujourd'hui, je vous retrouve avec un rituel qui a eu beaucoup de succès dans ma classe: Je l'ai appelé le jeu des animaux-robots. Par le biais de la phonologie je souhaitais intégrer du vocabulaire et comme notre projet d'école tourne autour du jardin, je leur ai proposé divers animaux du...

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  • Aujourd'hui je vous retrouve avec une séquence de compréhension autour de l'album Va t'en Grand Monstre Vert! d'Ed Emberley. La première fois que j'ai découvert le livre c'était sur une vidéo du Secren ( DVD "Apprendre à parler" Sceren (voir Chapitre 2-24 pour plus d'informations)). J'ai...

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  • Voici quelques comptine illustrées autour de la pomme: J'ai repris la comptine que tout le monde connaît et je l'ai modifiée en y instaurant la mascotte mais aussi de la numération.

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  • Pour la période 2, j'ai souhaité garder ce rituel mais en le modifiant. En parcourant les blogs, j'ai découvert l'auto-massage et j'ai trouvé ce dispositif intéressant. J'ai créé un mélange d'auto-massage, de réveil corporel et de mimétisme pour cette période: Les rêves ont changé...

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  • Avec ma binôme, afin que les enfants s'attendent à quelque chose quand une de nous fait la classe, nous avons décidé de faire un rituel personnel. Pour ma part, j'ai décidé de mettre la mascotte de la classe, Miroux (qui est un écureuil) au centre de ce rituel. Pour la préparation,...

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  • Dans notre école, l'équipe pédagogique a décidé de travailler sur les pommes pour la période 1.  Nous avons donc participé à une exposition dans la ville de l'école et nous avons eu un spectacle sur les pommes le jeudi avant les vacances.   Travailler sur le thème des pommes étaient...

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  • Avec ma collègue, nous avons décidé d'intégrer une mascotte dans la classe: Un petit écureuil que nous avons appelé Miroux. Nous l'avons introduite le 3ème jour d'école: Il a tapé à la porte en amenant une lettre expliquant qu'il s’ennuyer chez lui, qu'il était malheureux dans son...

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