• Aujourd'hui je vous présente la séquence que j'ai élaboré pour mes enfants de moyenne section. Je l'ai réfléchie même si je suis consciente qu'elle n'est pas parfaite.

    Intégrer un loto des lettres aurait été une bonne idée mais comme j'en avais quelques uns durant la même période, j'ai préféré varier les activités.

    Et vous, quelles activités proposez-vous pour la reconnaissance des lettres?


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  • Pour que les enfants puissent mémoriser les nombres, j'ai créé plusieurs dobbles avec des nombres colorés. Après l'avoir testé sur les enfants (MS), j'ai remarqué qu'il était assez efficace, les enfants étant obligés de retenir ces nombres écrits pour poser leur carte.

    Et vous, utilisez-vous le dobble? Avec quelle(s) règle(s)? Laquelle est la plus efficace selon vous?


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  • Aujourd'hui je vous retrouve avec une nouvelle séance autour des oiseaux. Je l'ai centrée sur les nids d'oiseaux.

    J'ai diffusé un diaporama aux enfants ainsi qu'une petite vidéo aux enfants.

    Le diaporama version PDF : 

    Les fichiers d'origine, même en ZIP ne passait pas sur le blog, je m'en excuse...

    Voici la trace écrite de la séance :

     

    J'ai modifié le document d'origine, de sorte qu'il soit plus général. En effet, j'avais fait cette trace écrite en partant d'un nid ramené par un enfant de ma classe.

    Pour finir, voici le lien de la vidéo que j'ai diffusée aux enfants (Cliquer sur l'image pour ouvrir la vidéo) : 

    Les nids d'oiseaux - diapo

     

    Concernant la séance avec le fichier WorkSpace (images et chants de différents oiseaux) ainsi que les diaporamas, je n'ai pas réussi à les mettre sur le blog, même en compressant les fichiers. Je m'en excuse.


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  • Concernant l'évaluation du vocabulaire des vêtements, j'ai essayé de créé un jeu ludique. Il consiste à remplir les valises du loup et de la louve. Pour la petite histoire, j'ai fabriqué des valises avec 5 cases vides. Les loups n'ont pas encore fait leur valise. Les enfants doivent alors les remplir avec les vêtements de leur choix. Pour les prendre, ils doivent les nommer. De plus, ils doivent tous être différents. 

    Les cartes vocabulaires à imprimer, plastifier et découper :

    Les feuilles des loups qui partent en vacances :

    Si vous utiliser cette séance, n'hésitez pas à me faire des retours (ou des critiques constructives).


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