• Aujourd'hui, je vous retrouve avec un rituel qui a eu beaucoup de succès dans ma classe: Je l'ai appelé le jeu des animaux-robots.
    Par le biais de la phonologie je souhaitais intégrer du vocabulaire et comme notre projet d'école tourne autour du jardin, je leur ai proposé divers animaux du jardin.

    En plus de rentrer dans la phonologie, cet exercice peut aider certains enfants à mieux prononcer.

    L'histoire autour de l'oiseau peut paraître un peu poussée mais les enfants l'ont appréciée.

    Et voici les cartes à piocher:

    Si vous l'avez testé, n'hésitez pas à faire des retours!


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  • J'ai mis en place avec les enfants un projet : Je construis mon livre du Grand Monstre Vert.

    J'ai fait plusieurs niveaux de difficultés (3). Un en PS et 2 en MS. 
    Mais les niveaux 2 et 3 conviendraient davantage, à mon avis, à un niveau fin MS/GS.


    LES LIVRES à imprimer et relier :

    Les fiches de préparation:

    Lien du dictionnaire du visage + des cartes vocabulaire : Maternailes.net 

     


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  • Aujourd'hui je vous retrouve avec une séquence de compréhension autour de l'album Va t'en Grand Monstre Vert! d'Ed Emberley.

    Séquence de compréhension autour de l'album Va t'en Grand Monstre Vert!

    La première fois que j'ai découvert le livre c'était sur une vidéo du Secren (DVD "Apprendre à parler" Sceren (voir Chapitre 2-24 pour plus d'informations)). J'ai redécouvert cet album lors d'un stage, l'année dernière. Ma collègue l'avait exploité en CP et CM1 en anglais. J'ai adoré!

     

    Voici la séquence de compréhension que j'ai proposée aux enfants:

    Lien de la vidéo du monstre vert : ICI

    (N'ayant pas de TBI, j'ai présenté la vidéo sous forme audio.)

    Lien pour imprimer, découper et plastifier le Grand Monstre Vert: ICI

     

    J'espère que cet article vous a plus. Et, comme d'habitude, n'hésitez pas à me faire des retours en commentaire.

    A bientôt!

     


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  • Pour des jeux de numération, j'ai créé des roues toutes simples avec des constellations. J'en ai fait 3 avec une progression de 4 à 6.


    Roues à imprimer:

    Il ne vous reste plus qu'à les imprimer, à les plastifier, les découper et les assembler. (Pour faire tourner les flèches, j'ai utiliser des attaches parisiennes.

    Les enfants ont eu plaisir à manipuler ces roues.

     

    Et-vous, quel matériel de numération utilisez-vous avec vos élèves?


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  • Avec mes collègues nous avons convenu de fêter les anniversaires de tous les enfants de chaque mois ensemble. Les enfants concernés font, pour leur anniversaire leur gâteau. Le lendemain nous fêtons tous les anniversaires du mois le lendemain.

    Ce mois de janvier, les enfants ont fait des galettes d'anniversaires. 2 fèves ont été cachées dans chaque galette.

    Voici la recette imagée, pour que les enfants puissent la lire :

    Elle était très bonne!

    Et vous, quelle(s) recette(s) faites-vous avec vos enfants en janvier?


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